連線與沿壁流程 · 核對
香港沿壁落餌（ヘチ）入門：釣組連線與操作讀法
ヘチ在這份香港教材中，是沿壁放下釣餌、以魚絲形態觀察魚訊，竿先作輔助的讀法。下面拆成連線與四步流程；只按這份教材理解，不把它當成全港通用配方。
01連線 → 落餌 → 看絲 → 收起再核對
按 N1HK 的ヘチ段落 ↗閱讀。教材發布於 ，不是當前釣位開放名單。
- 先讀連線
沿主線找直結、子線與魚鈎。來源圖把夾鉛放在鈎柄；結法與搭配按當次器材說明核對。
- 沿壁落餌
先確認位置可進入及可作釣。教材從壁邊放下釣餌，並按當次水流調整夾鉛。
- 觀察魚絲
留意魚絲形態，竿先作輔助觀察。教材沒有提供足以轉述的作合時機。
- 收起再核對
到底而沒有魚訊時收起；移動前核對腳下、操作空間與通行許可，再選下一個落餌位置。
這是來源限定的連線與沿壁流程，不是完整前打或沉底課。未做操作效果實測，不提供魚季、餌效、上魚率或合法釣位判定。
02兩張原創圖，分開讀連線與方向
圖只重述來源中能核對的關係；不按比例，也沒有數字配置。
先沿魚絲找連接
- 主線
- 直結：兩段魚絲的接點
- 子線
- 魚鈎
- 鈎柄夾鉛：這份來源圖的位置
圖不按比例，不教綁結或指定材料；來源圖的配置不是通用配方。
再讀沿壁落下的方向
- 壁面：概念位置，不是香港實際岸段
- 向下箭頭：沿壁放下釣餌的讀圖方向
沒有水深、落速、魚的位置或餌效。操作圖小字未能完整辨讀，本頁不補寫控線與作合細節。
03ヘチ、落入與前打：香港教材怎樣分？
N1HK 的2016年教材把三者分段說明。下面只整理作者描述的魚訊讀法，方便辨認手上的教材；不以竿長一項替所有釣組分類，也不把歷史教材列出的岸段當作今天可作釣的位置。
| 釣法名稱 | 這份教材怎樣讀魚訊？ |
|---|---|
| ヘチ | 以魚絲形態為主，竿先作輔助；本頁的原創圖只拆解連線與沿壁落餌。 |
| 落入 | 原文列目印沉降及形態，也列與ヘチ相近的魚絲、竿先讀法；不是每個配置都有同一種目印。 |
| 前打 | 原文另列直感傳遞魚訊，不把它與前兩項的判讀方式全部畫上等號。 |
用語及分段來源：N1HK 原文：ヘチ／落入／前打 ↗。這是同一作者的一篇教材，並非三份獨立證據；本站沒有據此補作合時機、鉛重或上魚率。
先看主線、子線與魚鈎的連線圖，再看睇絲時記哪些觀察。若你問的是浮波線擋與調棚，轉到半游動浮波前後圖；若問的是兩段線怎樣接，另看駁線與綁鈎的接點分工。
內容補充 ；原教材發布日期與原圖核對日期保持分列。
04讀懂原理後，再核對當次行程
釣法教材不能證明某處可通行或可作釣。先核對管理規則、天氣、腳下空間和回程。
05教材日期、署名與核對範圍
N1 是網站名稱；原頁個人署名為 Unknown。圖像的個別作者與產品手冊身分未取得，本頁以「來源頁面所示」描述，不補作者身分。
- N1HK：入門釣法教學影片及圖片分享 ↗
採用ヘチ段落的沿壁落餌、觀察魚絲與收起再核對；不採魚種生態、餌效或數字配方。
- 來源頁連線圖：ヘチ釣り仕掛け ↗
只採主線、直結、子線、魚鈎的連線與鈎柄夾鉛位置；不採號數、長度、材料或餌料。
- 來源頁操作圖：ヘチ釣りの基本 ↗
只採沿壁向下的讀圖方向；小字未能完整辨讀，不轉述作合時機、距離或控線細節。
本站原創的是連線圖、沿壁概念圖與閱讀順序，沒有複製教材圖像。核對日期與原教材發布日期分開；未讀影片內容不作為本篇證據。